ORIENTACIONES PARA EL USO PEDAGÓGICO DEL CUADERNO DE TRABAJO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS

Nivel: Educación Inicial
Material educativo: CUADERNO DE TRABAJO
Grado / edad		Area
4 y 5 años		Todas las Áreas
Descripción:
Los Cuadernos de Trabajo para niños de 4 y 5 años están considerados como un material educativo impreso, que complementa la acción pedagógica, ofreciendo diversas actividades que privilegian el juego, la comunicación,  el descubrimiento; aspectos de interés del niño y la niña y que contribuyen en su desarrollo y aprendizajes. Tiene un formato grande rectangular que permite apreciar las ilustraciones, facilita la comprensión y trabajo de los niños y niñas y el mayor desplazamiento de la mano del niño como del material o instrumento que utiliza. Está organizado por unidades que responden a un tema específico del contexto educativo, natural y social de los niños, como: Yo soy así, Mi familia es así, comparto con mis amigos, la comunidad, celebraciones, somos vendedores, etc.  Las actividades que proponen cada unidad temática, articulan un conjunto de capacidades que contribuyen a la adquisición de los aprendizajes fundamentales. Estas unidades contienen fichas de trabajo pedagógicamente organizadas, presentando tres etapas: antes de la actividad, desarrollo de la actividad y el cierre de la actividad. Considera como importantes los dibujos de los niños que son incorporados para motivar trabajos diversos con sus pares los niños y niñas. Presenta una serie de íconos que permiten a los niños y niñas identificar las actividades a desarrollar en la ficha de trabajo, sin necesidad de que la docente lo haga. Está acompañado de una guía para el docente que contiene orientaciones y sugerencias para acompañar a niños y niñas en el desarrollo de las actividades que implican las fichas de trabajo. Solamente tiene el cuaderno de 5 años 150 hojas que llevan 79 trabajos para los niños y el cuaderno de 4 años tiene 136 hojas que llevan 75 trabajos para los niños y niñas: Lo demás son hojas de colores, autoadhesivos y troqueles que puedan enriquecer las acciones educativas y alentar el desarrollo de la creatividad e imaginación. Estos trabajos toman en cuenta el número de días que asisten los niños a la IE o al programa, constituyendo estos trabajos casi la tercera parte del tiempo que el niño esta en los jardines o programas. El cuaderno lleva varias fichas que deben ser compartidas con la familia o con los padres, alientan trabajos colectivos y en equipos.
Competencias y capacidades
(Grado o edad) 4 y 5 años	§  Las actividades que plantean los cuadernos fácilmente pueden promover y motivar las competencias y capacidades que consideran los fascículos de Rutas del Aprendizaje, así en las áreas de: Comunicación: Expresión y comprensión oral, comprensión de textos escritos, producción de textos escritos. Matemática. La competencia vinculada a número y operaciones. Personal, social y emocional. Identidad personal, convivencia democrática. §  Capacidades: Se pueden desarrollar todas las capacidades que presentan las Rutas del Aprendizaje en Comunicación, Matemáticas, Personal, social y emocional.
Orientaciones para el uso pedagógico del material
a.   ¿Cómo orienta la docente la utilización del cuaderno de trabajo? Algunas sugerencias básicas: 1° Conociendo a profundidad lo que dice la guía para la docente, revisando página por página el cuaderno de trabajo de los niños. 2° Orientando a los niños su uso, cuidado y el lugar donde deben estar. 3° Desarrollando acciones pedagógicas y complementando con el uso del cuaderno en algunas actividades, no en todas. Ofreciendo a los niños el material que requiere el trabajo a desarrollar. 4° Desglosando la ficha y entregando a los niños, acompañando todo el proceso de trabajo: alentándolos, acercándose a ellos, respondiendo sus preguntas, motivando a que ellos respondan sus preguntas, dialogando, etc. 5° Valorando cada trabajo, organizando acciones que impliquen que los niños muestren y expliquen sus trabajos. Fomentando  exposiciones, demostraciones, explicaciones, etc. por parte de los niños.
b.   ¿Dónde ubicar el material? Los cuadernos de trabajo deben estar ubicados  y ordenados en estantes, sobre una mesa o en cajas limpias, que estén a la altura  y al alcance de los niños. Se inculcará el orden.
c.   Actividades sugeridas (opcional) El cuaderno considera páginas que conllevan troquelados y stiker, que pueden complementar los trabajos de niños y poder expresar con estos materiales imaginación y creatividad. Se pueden utilizar estos materiales en otros momentos como la hora del juego libre en los  sectores: Ejemplo, juego en la tiendita que le permitirá hacer uso de las monedas… La utilización de materiales de la zona. La consideración de los aportes socio culturales del medio.
d.   ¿Cómo saber si el estudiante está aprendiendo a través de este material? §  Revisando constantemente la lista de cotejo y encontrando diferencias en el desenvolvimiento de los niños. §  Observando la docente las expresiones del niño en cuanto a su comunicación oral, gráfica, musical, plástica y de movimiento. §  Apoyando constantemente a los niños que lo necesitan, alentando un trabajo libre ya sea individual o en equipos, hasta observar avances y logros. §  Leyendo y haciendo practica de los que dicen los fascículos, en lo que corresponde a indicadores y al capítulo ¿cómo saber que los niños están logrando aprendizajes?
Mantenimiento y conservación del material
¿Cómo cuidar y conservar el material? -       Es un material fungible, no es necesario guardarlo para el año siguiente por ser de  uso exclusivo del estudiante durante ese año escolar. -       Orientar a los niños el mejor uso y cuidado. (No hacerlo caer al suelo, pisarlo, doblar sus hojas, romperlas, ensuciarlas, mezclarlas con alimentos, mancharlas con líquidos, etc.).  -       Dar a los niños las facilidades para conservarlo: estantes, cajas etc. a su alcance y una mesa o soporte limpio y en buenas condiciones para utilizar el cuaderno y trabajar las fichas.
Materiales alternativos y complementarios
¿Requieren los niños otro material educativo más? -       No es necesaria la compra de  otro cuaderno, ni de otro material. (El MINEDU entrega a la IE escolarizada y no escolarizada y por aula, material para los diversos sectores: biblioteca, construcciones, el hogar, música, ciencia y psicomotricidad. Además material fungible para el trabajo directo de los niños).

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